Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Гимназия города Лабытнанги

Этот день Рождения Гимназии запомнится надолго присутствующим гостям и непосредственным участникам праздничной программы – юным гимназистам. Праздник юности, детства, загадки, творчества! Основная идея красной нитью прошла через сценарий праздника - цифра «18» была главной на торжестве. 18 лет Гимназии – 18 интерактивныхобразовательных платформ. На каждой платформе по 18 участников. Практически в каждом задании ребята вольно или невольно встречались с числом «18». Победитель на каждой платформе только один – лучший, а всего их - восемнадцать! И, конечно же, свечек на именинном торте тоже восемнадцать.

Лучшие из лучших гимназистов боролись за победу! Ребята одинаково хорошо демонстрировали свои умения в инсценировании русской народной сказки на платформе«Актёрское мастерство» и вязании альпинистских узлов, установке палаток на платформе «Экотуризм», бросали в мишень дротики в игре дартс на платформе «Спортивная» и пекли торты с мамами на платформе «Смак. Родители.».  Каждая платформа была неповторима, ребята проявляли неподдельный интерес к заданиям, которые так тщательно придумывали для них педагоги.

К примеру, на образовательной платформе «Журналистика. Страна Гимназия» в творческой атмосфере юнкоры за 30 минут должны были создать праздничный номер газеты. Им предстояло выполнить шесть творческих заданий: придумать название газеты, буквы для которого нужно было вырезать из печатных изданий, и оформить четыре рубрики: «Внимание! Расследование!», «Я его слепила из того, что было», «Над выпуском работали» и «Поздравительный блок». Для каждого ребёнка были приготовлены цветные старые газеты, ватман, карандаши, ножницы и клей. Особо трепетно гимназисты отнеслись к рубрике, в которой нужно было креативно поздравить Гимназию с 18-летием.

Стоит отметить, что учащиеся 1-4 классов большее внимание уделили декоративно-прикладному творчеству, а ребята постарше – отнеслись к работе более серьёзно и пытались не только оформить газету красочно, но и продемонстрировать свои сочинительские способности. Выбрать самого-самого было достаточно сложно. Все юные журналисты проявили свой талант и способности на высшем уровне! Жаль времени было не так много, как хотелось бы.

Ничуть не умаляя достоинства участников других платформ, ребят, избравших платформу «Вокруг да около… Гимназии», хочется назвать, в первую очередь, патриотами своего учебного заведения. Ведь только они знают историю родной Гимназии лучше всех! Каждый участник, выполнив задание, выкладывал эмблему платформы цветным пазлом. Эти ребята очень внимательны и любознательны. Учащиеся старших классов знакомы с историей гимназического образования с древних времён, помнят значимые даты в истории Гимназии, достижения и традиции гимназистов, знают профилирующие предметы, разбираются в области дипломатии и хореографии. Учащиеся младших классов подмечают такие детали, как цвета штор в кабинетах, называют растения, которые произрастают на прилегающей территории, центр, созданный в Гимназии, а также главную песню гимназистов «Гимназический вальс». И ещё: любовь к Родине начинается с любви к родному дому… Гимназия – второй родной дом! Все участники платформы – молодцы!

На платформе «Словарные слова» учащиеся придумывали свои образы и ассоциации для словарных слов. Все использованные приёмы способствовали развитию мыслительных способностей, кругозора, повышению эффективности запоминания слов с непроверяемыми написаниями.

На платформе «Актёрское мастерство» дети выполняли различные задания, направленные на «раскрытие» актёрских задатков в каждом из них. Особо понравилось присутствующим инсценирование русской народной сказки «Колобок». Дети с удовольствием импровизировали «вживаясь» в свои роли, выразительно проговаривали реплики, сопровождали их неплохой актёрской игрой.

Каждый гимназист попробовал себя в роли диктора телевидения, каждый прочитал объявление о политических событиях, о погоде, о спортивных соревнованиях, соблюдая речевые и выразительные нормы языка. Каждый выполнил этюд, представляя себя определённым героем, используя невербальные средства.

Стоит отметить, что дети с вдохновением проявляли мастерство перевоплощения и получили от этого огромное эстетическое удовольствие!

Ученицы класса благородных девиц совершили интерактивное путешествие в «Сказочную страну Шарля Перро» на платформе «Франция». Девочки отгадывали загадки, пели песни, узнавали персонажей сказок, рассказывали об их приключениях. Все работали активно и увлеченно. Все участники сказочного «путешествия» получили на память французские закладки для книг.

Учащиеся 5- 11 классов приняли участие в интеллектуальной игре «Своя игра на французский манер». В игровой форме ребята показали знания французского языка, французской истории, искусства и французской кухни. Игра была увлекательна, ребята проявили смекалку, быстро реагировали на задания. На память об участии в игре ребятам вручили магниты с изображением достопримечательностей Парижа.

На каждой платформе была творческая атмосфера и в каждой - своя «изюминка». Этот праздник показал на сколько творческие педагоги работают в Гимназии, а творческие педагоги – творческие дети. И юные гимназисты продемонстрировали на сколько они разносторонне развиты, эрудированы и активны.

Поздравляем победителей:

Платформа «Экотуризм»: Заболотную Екатерину (уч-ся 11 «а» класса) и Майшеву Екатерину (2 «в» класс);

Платформа «Франция»: Герих Анастасию, Лашкевич Елизавету (уч-ся 9а класса).

платформа «Эрудит»: Чекина Ивана (4а), Бобровского Александра (11а);

платформа «Звёзды танца»: Амумбратова Салима (1в), Вилисова Георгия (5а);

платформа «Голос дети»: Калугину Ярославу (4а), Чупрову Снежану (5а);

платформа «Актерское мастерство»: Смирнову Анну (4а), Латышеву Алёну (7а);

платформа «Спортивная»: Мельниченко Викторию (4б), Попова Ивана (8б);

платформа «Экотуризм»: Майшеву Екатерину (2в), Заболотную Екатерину (11а);

платформа «Франция»: Лашкевич Елизавету (9а), Герих Анастасию (1б);

платформа «Англия»: Олепира Андрея (7б), Падьянова Никиту (4б);

платформа «Лучший фотограф»: Коркина Арсения (4а), Водоватову Изабеллу (11а);

платформа «Журналистика-Страна Гимназия»: Бузивскую Карину (8а), Болжеларскую Варвару (4б);

платформа «Умелец»: Лучанинова Тимофея (7а), Бобровскую Валерию (4б);

платформа «Гимназический Арбат»: Тютченко Константина (3а), Швец Анастасию (11а);

платформа «Каллиграфия»: Архипову Екатерину (10а), Истомина Ивана (2б);

платформа «Словарные слова»: Матус Матвея (2б), Ласкину Кристину (11а);

платформа «Лучший путеводитель»; Попова Богдана (3б), Яковлева Ивана (7б);

платформа «Вокруг да около Гимназии»: Иовлеву Дарью (4б), Истомину Илону (10а);

платформа «Зоркий глаз»: Нарватовуй Ульяну (1в), Лаврикова Виктора (5а);

платформа «СМАК родители»: Гарро Анастасию (4а), Липову Наталью (10а).

Поездка в г. Ноябрьск на соревнования по волейболу принесла сборной команде города Лабытнанги победу - заслуженное второе место.Восемь девушек из разных школ города и я – учащаяся Гимназии отстаивали честь семи лиственниц.

С 28 по 2 декабря, команда г. Лабытнанги «Фортуна» (тренер Кандюшина Султанат Насуховна), участвовала в соревнованиях по волейболу в г. Ноябрьск. Это традиционный турнир среди юношей и девушек 2001 года рождения и младше, на призы олимпийского чемпиона Б.Х. Шухова.

В этих соревнованиях мы старались достойно представить наш любимый город. И у нас получилось! Это был полезный для нас опыт. Мы познакомились с ребятами и, в целом, с командами - соперниками и попробовали разные техники игры. А главными соперниками для нас стали три команды: из г. Ноябрьск, п.Тазовский и п.Ханымей.

Я благодарю своего тренера Султанат Насуховну за то мастерство, которым мы смогли овладеть благодаря ей, за поддержку и за то, что она смогла внушить нам веру в себя. Мы в сою очередь проявили волю к победе, показав высший пилотаж игры.

Я желаю всем ребятам начать заниматься спортом, вести активный и здоровый образ жизни. Если каждый из нас будет пропагандировать ЗОЖ и станет примером для окружающих, то все у нас получится!

Автор: Карина Бузивская

Ура! Наступил первый месяц зимы, в преддверие нового года все дети обязательно пишут письма Деду Морозу. В нём ребята рассказывают, как они вели себя весь год, как помогали своим родителям, слушались их и просят вознаграждение – желанный новогодний подарок.

Атмосфера была не передаваемая и сказочная. Каждый вспоминал, как в прошлые годы дедушка Мороз уже исполнял их желания, и как они буквально слышали стук форточки, после чего под ёлкой появлялся гостинец – сладости и игрушки. Кто-то утвердительно заявлял, что видел красный подол шубы, исчезающий в проёме входной двери. А те ребята, кто до этого сомневался в существовании волшебника - поверили, и с удовольствием принялись заказывать подарки.

Девочки просили кукол, игрушечную кухню, мягкие игрушки, а мальчики пожелали конструктор, машинки на пульте управления, сладкие подарки. А ещё ребята попросили исполнить самые заветные желания, чтобы их близкие в новом 2019 году были здоровыми и счастливыми. Эти желания непременно сбудутся. Ученики очень старались над оформлением конвертов, аккуратно подписывали и старательно украшали их пластилином.

Когда я писала письма, все мои желания исполнялись. Я желаю всем под новый год отличного настроения, всегда верить в чудеса, и чтобы в новый год исполнились все желания.

Виктория Ворошнина 6 «б»кл.

Фото Алены Аристовой, 4 «а»кл.